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南華再獲教學卓越計畫6000萬

南華夯新聞 / 2017-06-15 / 人氣: 52

延續前4年教學卓越績效 凸顯學校生命教育特色 打造教學卓越永續工程

 

記者許政鈞、林心柔/南華大學報導

南華大學於106年再次獲得教育部教學卓越延續計畫共6000萬元,並列全國第三,再再顯示了近年來南華大學的辦學成效深受外界肯定。本次獲得教育部補助,除延續前4年的教學卓越績效,再以創新、深化、延展及加值教學卓越成果,並透過校務研究及大數據分析等方式,推動教學卓越,讓每一位南華人都能學用合一,未來進入職場,亮眼無限。

 

凸顯辦學特色飛躍成長

    南華大學於102年開始,連續4年獲得教育部教學卓越計畫補助,至106年時,已邁入第5年補助,實屬不易。無論在經費補助逐年增高、名次排列逐年往前,都顯示南華大學的辦學績效受到重視。

    南華大學校長林聰明表示,本次能夠獲得教育部補助,辦學亮點當然是重點之一,本校設備、生命教育理念、森林校園、教學成果都相當不錯,尤其在「台灣學術最具影響力」蟬聯全國第一名,以及2016世界綠色大學排名世界第83、全國第4,都相當不簡單。全校師生也常常組隊參加全國賽、區域賽等等競賽,屢獲佳績,一方面展現了平時辛勤的教學成果,二方面也與其他學校互相砥礪、觀摩學習,三方面也讓學生進入職場,就業能力獲得雇主肯定。這些都顯示校方推動的「三好運動」、「生命教育」已形成校園風氣、學習潮流。

 

教學創新培育高強人才

    另外,有鑑於本校獲得教學卓越計畫時間較晚,所以建立各式各樣的教學機制與策略推動,諸如:企業實習、業師教學、六合一學習守護機制、職涯輔導機制等等。短短四年,成效飛躍成長,註冊率提升、就業雇主滿意度高、學生出國交流人數上升、境外生人數增加,可見整體表現呈跳躍式成長。

    本次106年獲得的教學卓越計畫,將以「南華品牌工程―讓每位學生活力四射」為主題,推動一系列包括校務研究、翻轉教學、生命教育、永續環境、三好校園、結合在地、產學合作等等項目,並整合學校制度、組織運作機制、確保學生學習成效及課程品質保證,提升教師教學品質與學生就業競爭力,以達到學用合一及建立特色競爭力。

 

成效指標代替產出指標

    本次教卓計畫的KPI(Key Performance Index關鍵績效指標)設定,朝向「減少指標數量、以成效指標(outcome)代替產出(output)指標」。今年也盡量以成效導向指標為主,如各項機制建置完成度,使計畫執行時可聚焦在關鍵改善項目。另外,從105年學校推動教學卓越特色計畫,使各系有經費建立學系特色及進行展現特色成果,今年教卓計畫也持續推動,讓師生都能夠參與也樂於參與教學卓越計畫。

 

107年持續推動高教深耕

          106年教學卓越計畫為教育部辦理的最後一年,107年教育部將推動高教深根計畫,林聰明校長表示,無論教育部未來的政策方向為何,基本上本校的教育本質維持不變,也就是「確保學生學習成效」。目前教育部提出以「培育高強素質人才」為主的高教深耕藍圖,本校也秉持者以「提升生命價值與永續發展」的願景與理想,並積極配合中長程校務發展計畫,推動生命教育、環境永續、智慧創新及三好校園,朝向「具有生命關懷、公益公義取向的國際知名教學卓越大學」邁進。